第十七周计划

工作要求

1.开展主题教育活动《小朋友的节日》，引导幼儿积极参加六一表演活动，为六一儿童节营造气氛和开展班级庆祝的活动，引导幼儿积极地、全程地参与自己的节日。

2.对幼儿进行午餐、午睡、洗澡的生活常规培养，引导幼儿养成良好的生活习惯。

3.午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，学习自我防范不做危险动作。

星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

1. 来园接待：热情的接待每一位幼儿，安抚情绪不好的幼儿。与幼儿交谈，了解幼儿的状况。

2.区域游戏：重点指导生活区的美丽的彩链，引导幼儿尝试穿项链，发展幼儿的手部精细动作。

3.值 日 生：引导幼儿擦擦小桌子小椅子引导幼儿将小桌椅摆放整齐。

4.晨    谈：我喜欢的糖果，引导幼儿说说喜欢什么味道的糖果。我喜欢的颜色，引导幼儿说说喜欢什么颜色。

体育

活动

上午

操节、韵律活动：能听音乐，愿意跟着老师做动作。

分区自选活动：重点练习分散跑动作，鼓励幼儿在分散跑时躲避他人的碰撞。

分散活动：飞盘、皮球、圈、三轮车、捉尾巴、梅花桩、骑马、钻山洞等，引导幼儿用正确的方式进行双脚跳的游戏。

下午

轻器械操：圈操，能熟练运用圈圈做动作，要求幼儿将动作整齐到位。

分区自选活动：重点练习抛球的动作，鼓励幼儿能双手向上抛球。

分散活动：沙包、套圈、皮球、小手爬等，鼓励幼儿能沿地面直线或在叫窄的低矮物体上走一段距离。

学习活动

科学：有趣的小风车

社会：快乐的六一

语言：快乐六一儿童节

生成活动：六一游园会

美术：节日的布置

本课程：周一下午

绘本阅读：《一条聪明的鱼》，仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。

室内区域活动：周三下午、周五下午，重点指导：

生活区：美丽的彩链，引导幼儿尝试穿项链，发展幼儿的手部精细动作。

语言区：快乐涂涂乐，学习向一个方向来回涂色，会根据动物廓图选择相应的颜色笔涂色，培养幼儿动手和思维能力。

游戏活动

角色游戏：周一上午、周三上午、周四下午、周五上午，重点指导：

娃娃家：指导娃娃家中的爸爸妈妈能够认清自己的角色，能够协调好娃娃家中各个成员的相互关系，能够努力地扮演好自己的角色，学会与人交往，并且能很好地与别人对话交流，培养幼儿的语言能力。

娃娃家：让幼儿回忆实际生活，结合实际生活进行游戏，丰富游戏的内容，指导幼儿明确自己的角色任务，和同伴之间友好的游戏。

小汽车：指导小司机在开汽车的时候遵守交通规则，能互相谦让注意安全。

娃娃家：指导幼儿能够模仿生活中的场景，能够很好的利用现有的材料进行操作游戏，感受游戏的快乐。

其他游戏：

安全活动：《戏水安全》，观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项，能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。（周一上午）

专用室：美术室《有趣的螃蟹》，锻炼孩子们的合作意识，让幼儿学会互帮互助，学会分享，懂得谦让。（周三上午）

体格活动：《多吃蔬菜好》引导幼儿双脚向前行进跳，激发幼儿对体育运动的兴趣爱好。（周五上午）

户外活动

周二上午、周四上午

1. 涂鸦：幼儿以涂鸦的方式开始绘画,在涂鸦过程中体验自由创作的乐趣，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
2. 户外大建构： 引导幼儿搭建城堡，利用辅助材料搭建，培养幼儿的动手能力和创造能力。

日常生活

1.午餐：能自己吃饭，尽量不把饭菜洒在桌子上，保持桌面整洁。

2.午睡：知道睡觉时要盖好被子以免着凉，能自己主动盖好小被子。

3.盥室：能够排队洗手，洗手时水龙头开小一点，会卷起袖子不把袖子弄湿。

家长工作

1.请家长引导幼儿对节日进一步感知、体验，即六一儿童节是小朋友自己的节日，儿童是这个节日的主人。

2.请家长在家庭中与孩子过六一节，并把有关的活动或事物用照片拍摄下来。

3.与孩子一起完成《六一节的礼物》，并让孩子讲讲自己收到礼物的快乐。

环境创设

1.引导幼儿将作品布置到相应的主题墙上，继续提供部分表演节目的头饰等材料，让幼儿发挥想象力来进行表演，用自己喜欢的方式欢庆节日，锻炼幼儿的表现能力。

2.完成班级“小朋友的节日”主题墙的创设，引导幼儿体验节日生活的基本特点。

本周反思

本周活动中，幼儿能用简短的语句表述六一儿童节所做的事，与同伴分享了自己快乐的心情。在一周的活动中，幼儿感受到了六一节属于他们的节日，也感受到了节日的气氛和节日的快乐，知道了身边的人都很关心他们，自己也应该关心周围的人，做一个有爱心、责任心的孩子。孩子们作为独立的个体，有着自己的想法，自己的表现方式，因此作为老师的我们就应更加关注孩子们在“六一”活动的过程中能否主动参与，孩子们有没有获得发展。他们有了自主选择和主动参与的空间和机会后，兴趣就会变得很浓，参与活动的主动性也增强了。