周婷学期汇报

友情至上

本学期的研究的课题是《课程游戏化背景下趣味性阅读中幼儿友情的实践研究》，结合本次课题，我有很多感悟和心得体会，下面来说说我是如何结合课题开展活动。

由于是同伴之间的友情，所以选材上，我们选取了一系列关于友情的绘本，绘本《小蛇散步》恰恰符合这个主题。绘本讲述了雨过天晴，小蛇出门去散步，路中间出现了一个大水坑。小蛇利用身体长的优势，轻易就跨越了水坑。正当它要离开时，蚂蚁、蜗牛等小动物也想过去，于是小蛇热心地帮助了大家。这时，狗、狮子和大象竟然也要从小蛇的背上过去。小蛇虽然非常惊讶，但还是尽力帮助了它们。最后还喝干了水坑里的水，继续愉快地散步去了，绘本的结果往往出乎人意料。风趣幽默！旧孩子们也深深喜欢上了那条爱热心帮助别人、善良可爱的小蛇。

活动一开始，孩子看到小蛇图片的时候，虽然孩子对蛇的印象是害怕的，但是绘本中的小蛇色彩斑斓，长的非常的可爱，提升了孩子们对它的好感。片段二中我有个提问：“你愿意让大象过去吗？”有的孩子说不会，我觉得这也和孩子们的生活经验相联系，因为狮子大象那么大，踩着小蛇过去不被压扁才怪，怎么能过呢？更何况，在平时生活中，孩子们更多的是收到来自于长辈对他们的付出与疼爱，怎样去帮助别人，付出自己的一份力量，对幼儿来说是少有感受的。所以，当教师继续讲述绘本告诉幼儿小蛇时愿意让它们过去时，孩子们纷纷发出惊叹的声音，一位孩子还现场感叹道：这真是一条善良的小蛇，爱帮助人的小蛇，想来是被绘本中小蛇的行为所深深感动了，这不是比任何形式的说教更让孩子心里有所触动吗？

最让我觉得孩子是真的从绘本中学到了很多的是活动结束后，回到教室的时候，我看到孩子们还在讨论这个故事，还说：“我好喜欢这条小蛇啊，它真有爱心，我要向它学习。”“心心，以后你小椅子搬不动的时候我来帮你搬！”“代代，我今天带了书，吃好饭我和你坐在一起，和你一起看哦！”……孩子们的对话充满着童真，但是又那么的真实，这就是绘本带给孩子们的情感，这就是绘本的魅力！