特色活动：咕噜牛

大二班特色活动：咕噜牛

   第四周           星期一      执教者 ：顾燕

一、活动目标：

1.理解故事内容，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿丰富的想象力。

2.在观察、想象、表演中，激发幼儿想象思维，发展幼儿的口语表达能力。 

3.知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。 

二、活动准备：

 PPT课件

三 、活动重难点：

重点：理解故事内容，激发幼儿阅读图书的兴趣

难点：在观察、想象、表演中，激发幼儿想象思维

四、活动过程：

（一）以猜谜的形式，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天，老师要和小朋友猜一个谜语，比比看谁最聪明能最先猜出来，"两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃"（老鼠）出示封面，今天就让咱们跟着这只小老鼠去茂密的大森林里探险吧！

（二）播放PPT师幼共同阅读绘本，理解故事内容。

片段一：（遇见狐狸、猫头鹰、蛇）

1．（图1-图5）这只小老鼠在大森林里遇见了谁？（狐狸）狐狸看见小老鼠它在想什么坏主意？(假装请它吃饭，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜欢吃老鼠肉的坏狐狸，它该怎么办呢？小朋友帮帮它想个办法吧！（幼儿自由回答）我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧！

2．（图6-图7）小老鼠用了什么方法？狐狸怎么样了？（逃走）过渡句：接着，小老鼠又会遇见谁呢？

3．（图8-图11）这只小老鼠用了同样的方法又把谁吓跑了？（猫头鹰）过渡句：于是小老鼠继续往前走，这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物，大家猜一猜会是谁呢？

4．（图12-图16）小朋友猜一猜这一次咕噜牛会怎么吃蛇肉呢？（幼儿想象回答）我好像已经闻到蛇的香味了!最后蛇怎么样了？

　　那咕噜牛到底是真的还是假的啊？（幼儿讨论）过渡句：可是…….

片段二：（遇见咕噜牛）

5．（图17）小老鼠遇到了谁？咕噜牛长什么样子？（引导幼儿观察图片并结合想象回忆）咕噜牛想干什么？（吃小老鼠）小老鼠害怕吗？（引导幼儿仔细观察图片，从表情、动作中找出答案）过渡句：这下小老鼠可麻烦了，遇见了真的咕噜牛，它又会想什么办法对付咕噜牛呢？我们接着往下看看吧!

6．（图18-图24）小老鼠用的什么办法？为什么原来想吃小老鼠的动物们见了它都逃走了呢？(咕噜牛跟在小老鼠后面了，他们看见咕噜牛才逃跑的)最后咕噜牛怎么样了？为什么?

7． (图25-图28)最后小老鼠捧着榛果美味的嚼……（二）介绍书名与作者。

　　这本书的名字就叫作《咕噜牛》，它的作者是英国作家朱莉娅o唐纳森，下面让我们再来听一遍这个好玩的故事吧！

　　（三）完整播放故事，引导幼儿一起讲故事。

　　（四）讨论：你认为这是一只怎样的小老鼠？为什么？

五、活动反思：

这次教学活动的目标定位贴近本班孩子的语言发展水平，目标定位合理、清楚、指向明确。在第一个目标中包含了教学的策略和让幼儿的发展方向，所要体验故事的内容来定的。第二个目标则把幼儿通过感受故事的内容总结故事经验，突出了自己的想像与表达。