特色活动：爱笑的鲨鱼

小一班特色活动：爱笑的鲨鱼

        第二周         星期四          执教者 ：顾语盈                             

一、活动目标：

1．观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2．能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

二、活动准备：

故事大书、课件《爱笑的鲨鱼》

• 三、活动重难点：

能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

• 四、活动过程：

（一）导入故事：和客人老师问好

师：今天班里来了很多的客人老师，我们用最灿烂的微笑和最甜美的声音来和客人老师问个好吧！（客人老师好！）从客人老师灿烂的笑容里我们可以看出他们很爱我们。那我们就带着这份爱和笑容去一个地方吧！
    （二）借助PPT欣赏故事开始部分
    师：这是哪里？（出示图一）
    师：你是从哪里看出来的？
    师：这是一个充满爱，充满阳光，非常有趣的海底世界，也是很多鱼儿的家。在这个美丽的海底世界里，住着一个特殊的朋友。它是谁呢？
师：这是一条什么样的鲨鱼？（出示图二）这条鲨鱼还有一个特殊的名字。为什么要叫它笑笑呢？我们一起和笑笑打个招呼吧！你们喜欢它的笑吗？说出你的理由。
    师：你们都各自说出了喜欢笑笑和不喜欢笑笑的理由。那么海里的小动物喜欢笑笑的微笑，愿意和它做朋友吗？我们一起到故事里去找找吧！
  （三）借助PPT欣赏故事中间部分
    1.（图四）海底的动物愿意和笑笑做朋友吗？你从哪里看出来的？
    2.逐幅理解图片
   （图五）天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？你从哪里看出它在发抖？ 
    师：看来笑笑的笑容还不够灿烂，天使鱼不愿意和它做朋友。笑笑继续往前游去，又去找谁做朋友了呢？
   （图六）刺豚愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？
笑笑没有放弃找朋友，继续往前游去，还碰到了谁？
   （图七、八、九）大家都不愿意和笑笑做朋友，笑笑心情怎么样？你们谁来安慰安慰笑笑？
    师：笑笑听了你们的安慰，心里舒服多了，它擦干眼泪，继续往大海深处游去。忽然……
   （四）借助PPT欣赏故事高潮部分
    师：怎么了？发生了什么事？那怎么办呢？ 笑笑还会来帮忙吗？说出你的理由。
    师：到底笑笑来帮忙了吗？我们一起来看看。
   （图11、图12）笑笑是怎么帮助它们的？
师：笑笑终于用它尖尖的牙齿帮助海里的小动物脱离了危险，使小动物们获救了。
   （五）借助PPT欣赏故事结尾部分(图13)
    师：小动物们获救了，会对笑笑说些什么呢？为什么它们现在又愿意和笑笑做朋友了呢？
    师：是呀，这只爱笑的鲨鱼用它灿烂的微笑，真诚的爱去帮助了别人，终于得到了很多的朋友。
   （六）完整欣赏故事。
师：小朋友们，今天的故事好听吗？我们把这个好听的故事带回去说给爸爸妈妈听听吧！

五、活动反思：

本次特色活动主要培养幼儿能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解，培养幼儿的语言表达能力，用完整的话来叙述故事大致内容。活动的开始环节以看鲨鱼牙齿的图片，猜测并引出可怕的鲨鱼，让幼儿根据自己的生活经验说说对鲨鱼的印象。幼儿的反应都觉得鲨鱼很凶残，不能和鲨鱼成为好朋友。但是后来通过逐步图片的展示以及故事的讲述，这条鲨鱼其实没有那么可怕，这是一条不一样的鲨鱼，慢慢接受了鲨鱼笑笑，最后所有小朋友都愿意和鲨鱼笑笑成为好朋友，并且很喜欢这条友善，爱笑的鲨鱼。