教科活动《课题研究：课程游戏化背景下阅读活动中情感激发的实践研究》

• 一、主持人

幼儿期是人情感发展的关键时期，把握好此阶段对幼儿情感的教育对幼儿未来的发展具有重要作用。因此,无论是幼儿园教育还是家长都必须对其给予高度重视。目前，对幼儿实施情感教育的途径有很多，但最直接、最有效的方式还属绘本阅读，借助优秀的绘本作品中蕴涵的情感教育，不仅能够唤起幼儿的情感共鸣，而且还能够使幼儿将内心的情感真切地表达出来，从而达到教育的根本目的。今天，我们就这个问题一起交流探讨。

• 二、阅读文章

人手一份材料。

• 、三教师交流研讨

王晓：游戏是幼儿学习的重要方法之一，课程游戏化就是把学校教育赋予了游戏的形式，让幼儿能够在游戏中进行学习。情感体验是促使幼儿成长的重要手段，培养幼儿积极健康的情感是幼儿园教育的重要任务,而绘本对幼儿的情感教育起到了重要的作用，结合游戏的形式，可以更好的激发幼儿情感的体验，从而更好的进行阅读活动。

王叶君：利用饭后午睡前这段时间组织阅读，让老师的温情伴读陪伴孩子安静进入午睡环节。为了便于跟孩子们的情感交流和身体上的接触，可以把孩子的椅子围成马蹄形或半圆形，使老师的眼睛看得见每一个孩子，这样的阅读氛围让孩子在共享绘本故事的同时更增进了师生间彼此的情感。

周婷：自主阅读结合交流答疑。以自主阅读为主的设计模式不但能激发幼儿阅读的兴趣，还能让孩子细致观察绘本的画面，了解绘本中 的情感内容，从而培养孩子的专注阅读习惯和良好积极的情感。设计提问开启情感体验。人的情感总是在一定的情境中产生的，为了让幼儿有真实的情感体验，我们在教学中经常设计一些启发式的问题，来引发幼儿的情感体验。合理的体验式提问帮助幼儿建立了绘本跟自我的联系，并进行情感的迁移。

唐琼：运用多种方法表达情感。单调的阅读方式只会减弱幼儿阅读的兴趣，我们在阅读的过程中可以鼓励幼儿用不同的方式表述阅读过的绘本内容，表达自己的情感。这些多元的表现方式让幼儿展开了想象的翅膀，使表达情感的方式更具个性化，也促进了幼儿的创造性思维。

郭艳红：亲子阅读是一种强调亲子间互动的早期阅读方式。如果每天选取一定的情感绘本，坚持进行亲子共读，不仅会使孩子良好的阅读习惯得到培养和巩固，感受到读书的快乐，更会加深亲子之间的感情。

杨雨晨：良好的情感教育有利于幼儿形成独立健全的人格。现代社会在评估一个人的素质时不止看重能力，个人的心理素质也是非常重要的，良好的心理素质应该从幼儿时期开始培养。幼儿教育最根本的目的是在培养拥有健全人格的人，培养具有良好情感素质的人。因此情感教育是幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿健康成长有重要的作用。