中二班特色活动计划

中二班特色活动计划

（2022——2023学年度第一学期）

                       周婷 顾秋凤

一、情况分析：

幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。它向幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正规教育打好基础。幼儿园的早期阅读活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力这三个方面，具体包括：提高幼儿学习书面语言的兴趣；帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；帮助幼儿掌握早期阅读技能。

二、活动目标：

1.创设多元化的班级阅读环境，培养幼儿阅读的兴趣和经验。

　 2.进行幼儿多元化阅读方式的探索。

　 3.探索早期阅读中关爱等社会化情感的培养。

三、具体措施：

1.开展“图书漂流角”活动。

　　向家长咨询开展“图书漂流角”活动的意向和看法，争取家长的支持和理解，通过收集，丰富“图书漂流角”的书源，创设班级生成主题空间。希望通过“图书漂流角”的活动，进一步培养幼儿阅读的兴趣，并提高亲子阅读的机率，创设班级阅读良好氛围。

　  2.继续开展分享阅读，在阅读中帮助幼儿认识书面语言和口头语言的对应关系。除了分享阅读，增加其他类的阅读材料，弥补分享阅读教材中的不足之处。提高幼儿自主阅读、观察、讲述的能力。帮助幼儿掌握早期阅读技能和前书写的经验。

　　3.帮助家长建立开放的阅读观，获得更多的指导策略，从而有效地开展家庭中的亲子阅读，提高家长的教育能力，促进幼儿的发展。

　　4.明确开展早期阅读课题研究的方向，摸索出属于自己的早期阅读教育经验，探索幼儿关爱等社会化情感的培养，更有效地促进幼儿幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力的发展。

四、教育活动时间：每周五下午

五、具体安排：