大三班特色活动计划

大三班特色活动计划

（2022——2023学年度第一学期）

                       张锦帆   杨昳琛

  一、情况分析：

大班孩子，喜欢和同伴一起游戏玩耍，但有时会因为与同伴交往方式不正确，会与同伴发生矛盾，每个人都是生活在社会中的个体，需要与他人进行合作与交流，而亲社会行为正是我们与他人形成良好关系的前提。亲社会行为除了受到认知、性格等主体因素影响外，也可以被家庭、学校、社会等主体外因素所影响，而幼儿期正是培养亲社会行为的最佳阶段，家长和教师可以通过对孩子的指导，促进其亲社会行为的发展。

而绘本阅读的重要性越来越被大众所知晓，绘本中有趣、好玩的情节故事在潜移默化之中，逐渐影响着幼儿的社会性发展，并慢慢地培养幼儿乐于助人的思想和自主解决问题的能力。通过绘本阅读，能更好地促进幼儿亲社会行为的形成与发展，进一步减少幼儿攻击性行为的发生。

二、活动目标：

    1.让孩子们通过阅读别人的故事，感受故事中主人公的亲社会行为。

    2.加强幼儿阅读、讲述、表演能力的培养，促进幼儿素质全面发展。

3.通过以社会主题绘本教学为特色的大班幼儿阅读内容，让孩子在家中进行亲子共读，促进大班幼儿亲社会行为的发展。

4.了解社会主题绘本阅读对大班幼儿亲社会行为的影响，反观孩子自己的行为，可以做出哪些具体的调整。

三、具体措施：

1. 精心为幼儿选择同伴间相互合作、分享、助人、安慰四种典型亲社会行为的发展的绘本，让孩子们观察图片中主人公的五官，肢体动作，揣摩主人公以及同伴的心理活动。

2.把这些亲社会行为的绘本投放到阅读区，让幼儿随时可以进行阅读，爱上阅读。

3.幼儿可以进行借阅或者网上进行阅读，也可以回家后和爸爸妈妈进行一起进行阅读活动，感受故事主人公的亲社会行为，增进亲子阅读的情绪情感。

四、教育活动时间：每周二下午

五、具体安排：