大一班特色活动计划

大一班特色活动计划

（2022——2023学年度第一学期）

                       孙燕娜 朱雅妮

一、情况分析：

我们班的幼儿都很喜欢看图书，特别是每到发新书时表现出极大的兴趣，每次阅读绘本，他们都愿意与同伴交谈自己在书中了解到的知识，能独立看书一定的时间，注意力集中的时间有所增长。他们还带了很多自己喜欢看的书来幼儿园给同伴们看，分享着书，他们也很爱听故事，在平时的语言活动中听的较仔细，眼睛流露出渴望图书的情感。但在阅读的过程中，我们发现有的幼儿还没有形成较好的阅读常规，主动阅读的意识不够。有几个幼儿定不下心来认认真真地读完一本书，三两下就看完了一本书，真正阅读的时间很短，而且更换图书比较频繁。他们在阅读时经常会发出很响的声音，有个别孩子还不爱护图书，有撕书的现象。针对本班幼儿的实际情况，本学期将重点帮助幼儿形成良好的阅读常规，让幼儿喜欢阅读，真正地融入到图画书中，体验到阅读活动的乐趣。

二、活动目标：

1.形成较好的阅读常规。

2.学会观察并读懂图书的画面及情节与内容，用自己的语言表达感受和评价。

3.培养预知、猜想、复述图画故事情节和内容的能力。

4.有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发现自己需要的部分进行提炼。

5.具有一定的推理分析判断能力，可以与他人讨论分析故事。

6.能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演。

三、具体措施：

1.创设开放的阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣。通过阅读、讲故事、绘画和亲自伴读等多种活动，培养幼儿阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力，为其终身的学习和未来的发展打下坚实的基础。

2.精心为幼儿选择图书，让幼儿爱上阅读。

3.开展多种形式的阅读活动，激发幼儿阅读兴趣。

4.帮助幼儿掌握阅读的一些基本技能和方法。教会幼儿阅读技能、方法是非常重要的，它是幼儿阅读活动的前提。（1）学习按页码顺序看书。由于大班幼儿已认识1-10的阿拉伯数字，因此，先教他们按页码顺序翻阅图书，使他们掌握看书方法并养成习惯。（2）学习按从左向右，自上而下的顺序看书。在看书过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。（3）提高幼儿的理解力。指导幼儿学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解前后画面的联系。（4）创设和利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如秋天到了，带幼儿到园外欣赏秋景，在大自然的怀抱中，让幼儿根据已有的经验、用规范、准确的语言表达自己对秋天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出来，以达到经验迁移的目的。

四、教育活动时间：每周五下午

五、具体安排：